联动教学实践的未来大学学习空间设计探索——以华南理工大学为例
第四次工业革命以来,教育理念发生了巨大的变化,新的学习方式也对学习空间的设计提出了巨大的挑战.该文从未来大学学习空间的设计出发,以华南理工大学本部的毕业设计为例,将学习空间的探索与设计作业融合,充分发挥毕设学生们的想象力,表达其内心诉求,以期实现对未来学习空间的再创造,探究学习场所的发展趋势.
教学实践、未来大学、学习空间、设计探索、毕业设计
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G642(高等教育)
国家自然科学基金x2jzB5160780
2023-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
167-171