基于混合式教学方法的"地域文化认知"模块建构——记"中国建筑史"课程改革实践

摘要：

以社会的发展需求以及应用型高校服务地方经济的原则,梳理"中国建筑史"课程设置现状中存在的不足.就建筑学专业教育工作者的立场,对基于地域文化认知的混合教学模式构建与"中国建筑史"课程培养体系的结合做了思考和分析.进而,在"中国建筑史"的课程教学中,选取部分课时在既有知识体系基础上加入地域建筑文化的章节,并引入"混合教学模式"的概念,进行课程改革实践.基于课程实践,组织学生进行相关成果的推广以及在关联课堂的拓展和延伸.

关键词：地域文化;调研分析;问题先导;混合教学

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省教育厅课程思政教学研究项目"面向'地域人文精神'培育的建筑类多课程协同思政模块构建"

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：124-127