模型推动建筑设计教学实践的探索

摘要：

该文以模型与建筑设计基础教学为研究专题,解决在以往的教学过程中缺少模型推进设计的系统方法和操作步骤的问题.以二年级建筑设计教改为研究对象,将模型操作纳入设计教学,形成基本的操作推进步骤.并通过四个专题的模型推进过程的完整演示,展示了模型辅助设计方案在逻辑推理、设计评价、交流互动,提高课堂效率等方面的优势,具有较好的实践和推广意义.

关键词：模型、操作、课程、建筑设计

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126