基于尺度概念的“折返强化式”设计思维——以常州紫云小学暨幼儿园设计为例

摘要：

尺度是一种动态、变化、模糊的度量体系,其作用可贯穿于整体意象、功能组织、空间体验三个层级.以不同层级的尺度体系作为构思的起点与推动力,往往会发展出不同的设计思维与设计过程.以功能组织为动力的“推进延伸式”设计思维,能保证建筑的基本适用性与设计过程的稳健.但当环境限定与个性诉求较为强烈时,这种方式就缺乏足够的发展空间适应其他层级的变化;从整体意象或空间体验切入的“折返强化式”设计思维,使各个层级的主题一开始就得以建立,并在整体深化的过程中得以不断交融和强化,反过来也对设计者协调功能矛盾的能力提出更高要求.该文结合常州紫云小学暨幼儿园的设计过程对“折返强化式”思维方法进行深入分析,并试图挖掘这一基于“尺度”概念的设计思维统筹不同设计诉求与技巧的潜力.

关键词：尺度、尺度层级、设计过程与方法、“折返强化式”设计思维、中小学校园建筑设计

分类号：TU-024

资助基金：广东省自然科学基金项目“基于城市界面形成的建筑自适应性理论及数字化应用研究——以广州为例”编号:2015A030313208广州市科技计划项目科学研究专项一般项目“基于城市界面形成的建筑自适应性理论及数字化应用研究——以广州为例”1563000529

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21