通识教育下的建筑学本科跨基础培养教学模块探索

摘要：

随着大类招生与通识教育的人才培养模式改革,对建筑学专业的培养提出了新要求与挑战.而建筑学本科生源学科背景的差异性又是探索人才培养多元化方向的机遇.该文以上海大学美术学院建筑系的教学探索为例,阐述美术院校背景下的建筑学本科跨基础培养教学理念与教学模块,试图构建一个从通识基础、专业启蒙、设计创新到专业拓展的教学模块构成,使艺术类与工科融合共生的培养平台.

关键词：通识教育、艺术院校背景、跨基础培养、教学模块、学科交叉融合

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：166-169