传承·发展·突破——立体构成教学的总结与反思

摘要：

作为形态构成系列课程之一的立体构成课,一直是华南理工大学建筑学院建筑设计基础的重要教学课程.该文总结了我校立体构成课程近十年来的发展概况以及在传承、发展、突破等三个不同阶段,课程大纲不断优化调整的过程.探讨了我校立体构成课程基于建筑设计基础教学,并且有别于其他艺术类院校同名课程的不同特点:突显建筑学专业特点；强调构成系列课程的整体性与连续性；强调作品的逻辑性与秩序性.最后,该文针对教学过程中存在的问题与不足,对今后课程教学的发展提出若干建设性意见.

关键词：立体构成、建筑学专业特点、整体性与连续性、逻辑性与秩序性

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：167-170