10.3969/j.issn.1003-739X.2010.11.052
主动交流·团队合作·开放评价——《幼儿园建筑设计》课程教学探索
建筑教育是集智力提高、能力训练和人格塑造于一体的全方位教育,它不仅要帮助学生掌握专业知识技能,还要有意识地培养学生的交流能力、合作能力、评价能力等方面,从而进一步推进素质教育乃至终身教育.该文总结了建筑教育中发现的问题和不足,结合<幼儿园建筑设计>课程对教和学的策略进行了有益的探索.
建筑教育、交流、合作、评价
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G642(高等教育)
2011-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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