10.3969/j.issn.1003-739X.2010.10.059
认知与建构——建筑学专业空间构成教学改革初探
空间构成是建筑学专业设计原理、方法的重要部分和设计基础的主要内容.文章阐述了建筑学专业空间构成教学亟待改善的问题,提出强化形式与空间的认知、加强与建构的结合、探寻数字技术下的新趋势等,推动建筑学专业空间构成教学的改革.
教学改革、空间构成、认知、建构
28
G642(高等教育)
2010-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
196-199
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10.3969/j.issn.1003-739X.2010.10.059
教学改革、空间构成、认知、建构
28
G642(高等教育)
2010-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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