基于建筑学生学习规律的教学方法的探讨

摘要：

该文运用观察、问卷调查、访谈等方法,从学习表现、设计思维、学习经验几个方面对建筑系学生的学习规律进行研究.根据我们在设计课程教学过程中的观察,建筑学学生的学习表现可以分为A、B、C三类.选取教授过的一个12人二年级设计小组作为调查对象,对学生的设计思维和行为现象进行问卷调查,结果显示三类学生的学习表现和设计思维之间存在着一定的联系为了促使建筑学学生的学习更积极主动,进一步改善教学效果,我们建议根据学生的学习规律,对设计课程教学进行相应的调整,包括设计课程教学方式的调整和设计课程教学内容的补充两个途径.

关键词：建筑设计教学、学习方法、教学研究

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家科技支撑计划课题编号:2008BAJ08802·亚热带建筑科学国家重点实验室开放研究基金资助项目2008KB30

在线出版日期：2010-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：185-187