10.3969/j.issn.1003-739X.2010.02.055
建筑形式语言在建筑教育上的应用初探——以建筑学低年级教学为例
该文指出在建筑设计的启蒙教育中,对建筑空间语言的训练一直是缺位的.从笛卡尔(Descartes)的方法论出发,借鉴卡尔纳普(Carnap)的构造(the logical structure)论,对建筑空间可以进行全新的认识,在此基础上可以对现行建筑设计的启蒙教学做出尝试.这种尝试加强了学习者对于建筑空间的理解.
建筑空间、形式语言、启蒙教学
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G642(高等教育)
2010-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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