高校教师职业认同感浅议

摘要：

职业认同是高校教师队伍建设的重心之一.在知识经济时代,需要充分发挥高校的组织支持功能,才能在满足高校教师职业发展机会的同时,也促进个人职业认同感的提升.通过对南京市内 24 所高校教师进行调研,从社会认知与交换理论为切入点分析职业发展机会对教师职业认同的形成路径与影响机制.研究结果表明:高校为教师带来的职业发展机会与教师感受到的支持感均能够提升职业认同.同时,合适的岗位也是有效激发高校教师职业认同的关键.

关键词：职业发展机会、职业认同、高校教师、组织支持感、人职匹配

分类号：G647(高等教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目;江苏省高等教育学会辅导员工作研究会专项课题:群体卷入视角下研究生辅导员与专任教师协同育人研究项目;南京信息工程大学工会课题:新时代高校工会推进师德师风建设的路径研究项目

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97