基于阅读学分制的专业书籍导读应用研究

摘要：

当代大学生阅读时间短、阅读层次浅、专业阅读缺乏,引起教育界广泛关注.面对远离图书馆的大学生,如何引导阅读是图书馆人急需解决的问题.通过调查研究发现,阅读学分制是引导读者阅读的途径;对阅读学分制研究成果分析发现,其实施过程存在读者无分类、考核过程比较主观等问题.文中主要论述基于学分制的专业书籍导读应用中的流程设置,包括政策制定、导读书目设置、考核方式、评价分析及流程迭代等问题,并对应用中的学分制定问题和导读管理员角色定位问题提出解决方案.

关键词：大学生、专业书籍、阅读学分制、导读

分类号：G252.17(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160