应用型高校转型中青年教师的焦虑感

摘要：

面对高校应用型转型,青年教师因为自身实践教学经验不足,不能在应用型转型背景下正确评价自己而产生焦虑感.作为青年教师,应在应用型转型环境下重新定位教师自身的角色,同时深入到企业一线学习实践教学经验,并且以动态的双师型标准来要求自己,尽快适应高校应用型转型的新环境.

关键词：青年教师、应用型转型、焦虑感

分类号：F24(劳动经济)

资助基金：2017年河北省社会科学发展研究课题民生调研专项:"应用型大学视域下提升青年教师职业素养研究"201701931一般课题

在线出版日期：2017-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82