吉林省经济增长与人口教育结构依从关系实证研究

摘要：

教育结构与经济发展的协同性问题一直是教育改革与发展的核心问题.本文结合吉林省实际情况,基于2005~2014年数据,利用VAR模型、误差修正模型(ECM)对该地区人口教育结构与经济增长依从关系进行实证分析.结果表明:除职业教育与经济增长形成良好的互动机制外,高等教育和普通中学教育与经济增长只存在单向的Granger因果关系.

关键词：人口教育结构、经济增长、Granger因果检验

分类号：F127(中国经济)

在线出版日期：2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8