10.3969/j.issn.1672-190X.2016.24.070
"中韩2+2"人才培养模式研究
中韩开展教育合作以来,办学模式不断升级,"中韩2+2"人才培养模式得到广泛认可.本文以安徽外国语学院开展"中韩2+2"人才培养模式为例,围绕国内韩语的"教与学"进行分析,旨在探讨"中韩2+2"人才培养模式中方教育教学的利弊得失、成功做法以及存在的问题,并提出解决办法.
中韩教育合作、"中韩2+2"、人才培养模式
G64(高等教育)
2016-12-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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