10.3969/j.issn.1672-190X.2015.07.081
工学结合项目化课程对培养学生职业核心能力的作用
培养高职院校学生职业核心能力是提高教学质量、实现高职人才培养目标的迫切需要,也是实现学生的高质量就业及可持续发展的需要。因此,本文首先阐述工学结合、职业情景、项目、职业核心能力的概念,在此基础上以国际贸易实务课程为例探索工学结合的项目化设计,最后分析工学结合的项目化课程对培养学生职业核心能力的作用。
工学结合、职业情景、项目化课程、职业核心能力
G64(高等教育)
2015-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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