基于职业认知的高职院校学生就业影响研究

摘要：

针对影响高职院校学生就业的个体影响因素，提出职业认知的概念，利用探索性因子分析得出职业认知构成的四个因子，即职业期望、职业价值观、职业素养、实践经历和职业生涯规划。回归分析表明：职业价值观、职业素养、实践经历和职业生涯规划对学生顺利就业产生正向影响，而职业期望则产生负向的影响。

关键词：高职院校、职业认知、因子分析

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目地方产业结构框架下对当地高职院校学生就业影响模型分析研究编号2012SJDFDY006

在线出版日期：2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60