10.3969/j.issn.1672-190X.2014.13.094
基于工作过程的《电子设计自动化》课程优化
紧密联系高职高专教育技术应用型职业技能培养的要求,从课程地位与作用、教学改革与建设、教材选用与处理、教学方法与手段、教学过程与评价等五个方面,介绍《电子设计自动化(EDA)》课程的优化,探讨优化思路,提出具体措施,给出经验做法,初步建立基于工作过程的课程优化体系。
EDA、工作过程、行动导向、能力评价
G71(职业技术教育)
2014-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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174-175,176