提高案例教学实效性突破点分析

摘要：

案例教学突破了传统教学中教师讲授、学生接受的单项流动教学方式，具有教学的多项互动性、明确目的性、客观真实性、较强综合性、深刻启发性、突出实践性、学生主体性、结构多元性等特点。近年来，案例教学在国内高校推广普及中却凸显了实效性低的问题，实效性低源于学生、案例、教师、环境四大因素，而教师则是关联其他因素的突破点。从该突破点出发，高校可以从培训教师、激励学生、设计案例和协调环境等角度开展案例教学改革，这对促进案例教学发挥真正的效果具有重要意义。

关键词：案例教学、实效性、教学方法

分类号：G64(高等教育)

资助基金：宿迁学院教改课题案例教学在经管类专业基础课程中的应用研究--以国际贸易课程为例编号2011YJG17；应用型本科院校创新型营销人才培养模式研究编号2011YJG18；专业基础课考评模式改革探索--以宏观经济学为例编号2013YJG20

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-111,112