10.3969/j.issn.1672-190X.2014.04.067
基于教学情境的《消费者行为学》课程改革与实践
《消费者行为学》是市场营销专业的主干课程,要求学生全面系统掌握消费者行为学的基本概念和理论,能够洞察分析消费者的行为和心理,制定行之有效的营销策略,提高学生解决问题的能力。本文以湖南商务职业技术学院《消费者行为学》教学为例,介绍了情境模拟教学在教学实施中的运用,探讨情境式教学在高职市场营销专业课程中的应用问题和启示。
教学情境、消费者行为学、课程改革
G64(高等教育)
2014-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
120-122