数学概念课教学模式探究

摘要：

数学概念的教学，应根据其不同的特点采取不同的教学手段，并且在教学时要淡化形式，注重实质。对于单项式、整式这样的数学概念，表达清晰，语句简明，较容易理解和掌握体会。由“感知认识概念---巩固概念应用辨析---深入认识灵活应用”三个教学环节使学生理解相关概念。

关键词：数学概念、单项式、整式

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：123-123