金融学专业实践环节教学研究

摘要：

　　本文以珠海电大学生的学习行为为研究对象，对远程开放教育学生的学习心理问题进行研究，分析其学习动机、学习过程和学习效率，并以此为依据，探讨金融学专业实践环节教学改革问题。

关键词：远程开放教育、学习心理、金融学专业、实践环节

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：广东远程开放教育科研基金项目“远程教育金融学专业学生学习心理研究”项目编号YJ1216

在线出版日期：2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107