10.3969/j.issn.1672-190X.2013.14.061
研究性教学在审计专业教学中的应用
研究性教学作为一种新的培养学生自主创新能力的教学模式,打破了原来的被动接受性教学模式,建立了以学生为主、教师引导的平等教与学的理念,促进了学生主动学习、创新思维.本文论述研究性教学模式的特点及其在审计专业课程中的构建和应用方法.
研究性教学、审计
G64(高等教育)
2013-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
109-110
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10.3969/j.issn.1672-190X.2013.14.061
研究性教学、审计
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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