新课程课堂教学评价现状

摘要：

本文主要探究与新课程理念相匹配的新的课堂教学评价标准,突出评价的导向、诊断、激励和发展功能,力图以评价为着力点加速课堂教学改革步伐。本文的评价标准强调＂以学论教＂的评价主题,强调学生的主体性和教师的主导性的充分体现。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。重视目标的达成,重视过程的最优化和最终的课堂教学成效。

关键词：新课程、课堂教学评价、标准

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123