10.3969/j.issn.1672-190X.2011.05.066
中小学班主任管理专业化困境与对策
在我国,班主任在以班级授课制为常态教学组织形式的中小学校中发挥着重要的教育与管理作用.他们的工作内容与工作方法常常体现出相当的专业性和整体性,一般是不可以被随意取代和简单分割的.本文拟就近年来中小学班主任在管理工作中面临的困境提出相应的解决路径.
班主任、专业化、困境
G647(高等教育)
2011-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
118-119
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10.3969/j.issn.1672-190X.2011.05.066
班主任、专业化、困境
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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