10.3969/j.issn.1672-190X.2010.22.066
应用型本科院校"分段式"人才培养模式探索
本文结合德州学院人才培养模式改革实践,在明确"分段式"人才培养模式内涵基础上,分析该模式的优势,探讨"分段式"培养模式的实施条件和思路.
人才培养模式、分段式、大类培养、分流培养
G64(高等教育)
"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究",子课题阶段性研究成果FIB070335-A11-86
2010-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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