10.3969/j.issn.1673-6974.2016.09.084
以兴趣为引导,构建高效地理课堂
兴趣是求知的动力,当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘.而兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注.运用多种教学方式提高学生学习地理的兴趣,使得地理课堂为学生所喜爱,从而提高课堂效率和学生综合知识素养,已成为大多数教师的教学目标,也是广大教育工作者一直探索的主要方向.
兴趣、提高、高效课堂
G4 ;G71
2016-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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