10.3969/j.issn.1673-6974.2016.09.064
授人以鱼还是授人以渔 ——例谈演绎法和归纳法在初中地理概念教学中的应用
文章从地理概念教学入手,从教学实践出发,以人教版八年级上册《地理》”自然灾害”为例,通过课例的形式,对比演绎法与归纳法的优劣.阐述适合初中地理概念的教法,以期提高教学效果.
归纳演绎、地理概念教学、初中地理
G63;H31
文章为南京市级研究课题”自主成长:初中地理教师校际间课程协作体建设的实践研究”的成果之一,项目L2013074
2016-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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