关于语文课堂有效教学的随想

摘要：

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完课本内容或教得认真与否，而是指学生有没有学到什么或学得如何。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没得到应有的发展，也是无效或低效学习。所以有效和高效的教学就是使学生获得充分发展，内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展。长期以来，语文教学费时多、效果差的课例并不少见。究其原因，是语文课堂缺乏有效性。那么什么样的语文课堂才是真正有效教学呢？

机标关键词：语文课堂、课堂教学、学生、教学的有效性、知识技能、有效教学、效益、情感态度、教师、和谐统一、充分发展、价值观、指标、学习、学费、课本

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：29-29