浅谈基于深度学习的项目教学设计策略——以微项目"探秘神奇的医用胶"为例

摘要：

随着新一轮课程改革的推进,基于深度学习、指向核心素养的教学模式正逐步走进一线课堂,成为广大教师课堂教学研究的中心课题.本文以鲁科版高中化学选择性必修3《有机化学基础》第2章微项目"探秘神奇的医用胶"为例,就在教学中如何设计并开展"深度学习"提出了可行的教学策略,具有较好的借鉴和参考价值.

关键词：深度学习、核心素养、项目教学、高阶思维、表现评价

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47