大概念统领的跨学科项目式学习——以"设计化学环实现纯碱和氯乙烯联产"为例

摘要：

遴选"设计化学环实现纯碱和氯乙烯联产"作为真实情境,利用"变化观念""平衡思想"学科大概念的统摄性功能,逐级拆解形成"知识关联→认识思路→核心观念"结构化认识,设计成3课时4个学习任务的单元项目式教学,激发学生主动探究的兴趣、发展学生的高阶思维,实现深度学习.

关键词：大概念、单元教学、项目式学习、变化观念、平衡思想

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题"STEM视域下中学理化项目FHB180605

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：7-12,18