从深度学习视角反思实验教学创新

摘要：

基于区域近年经典的实验教学创新案例,从深度学习理念视角探寻一线初中化学教师实验教学创新的嬗变.发现在创新实验教学中,教师逐渐形成对教材实验"联系与构建、批判与质疑、迁移与应用"来解决实验教学问题的一种学习方式.实验教学创新能够促进教师的专业发展,深化教师对新课改理念的理解与应用,有效落实化学课程核心素养.

关键词：深度学习、实验教学创新、教师专业发展、化学核心素养

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：广东省规划课题2020YQJK067

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97