基于促进学生化学学科关键能力发展的教学设计 ——以"沉淀溶解平衡"为例

摘要：

将PbI2贯穿在课堂教学的五个环节中,在对不同浓度KI、Pb(NO3)2溶液与上清液反应现象的分类探究中,落实了沉淀溶解平衡的建立、沉淀的溶解、沉淀的生成等基础知识.在对试剂的选择、实验现象的预测和解释的过程中,通过问题引导促进学生化学学科关键能力发展.

关键词：PbI2、沉淀溶解平衡、关键能力

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：广州市教育科学规划课题202113711

在线出版日期：2022-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50