视听理论指导下的化学"三重表征"

摘要：

将化学教学视听媒体和方法与"经验之塔"三个类别、十个层次从底部向顶部一一对应,化学"三重表征"出现了从宏观表征到微观表征到符号表征逐渐过渡的表达特性."三重表征"指导下的化学教学设计具有从具体到抽象的时序性,化学"三重表征"除了"宏观表征-微观表征-符号表征"这一教学时序,还有"宏观表征-符号表征"以及"微观表征-符号表征"等不同的表征时序.化学教学设计遵循"具体-抽象-具体"的任务序列设计原则.

关键词：化学教学设计、化学"三重表征"、视听理论、经验之塔、时序性

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：2016年湖南省教学改革研究课题经费资助,2016年湖南师范大学教学改革研究课题经费资助

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2-6