基于证据推理与模型认知的教学实践探索 ——以"原子的结构"为例

摘要：

以"原子的结构"教学为例,复原化学史实、创设驱动任务,培养学生形成基于证据推理与模型认知的核心素养,提升学生化学学科观念和学科思维能力,对在理论教学中落实化学核心素养教学进行有效探索.

关键词：证据推理、模型认知、核心素养、原子结构、教学设计

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47