"STEM"教育理念在"平衡常数概念确立及应用"课堂教学中的尝试

摘要：

STEM教育理念是从多学科角度对某知识点的教育形成学科学习压力,让学习者从多学科角度参与到复杂问题的解决过程中,促进学习者对复杂知识的解决能力提升及理解.同时也培养了学习者的创新能力.化学平衡常数是中学化学中重要的理论内容之一,它涵盖:化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀-溶解平衡.而这些都是学生最难掌握的复杂抽象内容.每次学习到这里不仅学生甚至老师都倍感压力.因此不少同仁一直都在寻求化学平衡常数的有效教学方法.多年的一线教学经验让我深深地感到——"化学平衡常数"课堂教学有尝试渗透STEM教育理念的意义.

关键词：STEM、化学平衡、化学平衡常数

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39