美国化学课堂多样化学习评价方式带来的新思路

摘要：

基于美国《下一代科学标准》(NGSS)三个维度的学习要求,美国高中化学课堂学习评价方式呈现多样性.通过实地调查并分析美国Arcadia高中化学课堂,发现从笔记、天天问、阅读、周周练、单元测试、化学实验、海报或模型制作等多个方面对学生学习进行评价.这为国内新高考改革下化学课堂教学提供了新思路.

关键词：评价方式、化学课堂、美国课堂、多样化、高考改革

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-27,43