以散文之美悟教学之美--基于学科实验探究观的“常见的化学反应-燃烧”教学设计与反思

摘要：

散文之美，体现于她的灵动感性、形散神聚，化学课堂之美体现思维的活跃性、探究过程的多样性、逻辑思维的严谨性。课堂教学中对学生科学质疑精神、数据筛选能力、复杂问题中寻找主要矛盾的分析能力等有意识进行培养和训练。力求以简练的实验、缜密的演绎、严谨的归纳实现课堂教学之高效。

关键词：燃烧条件、教学设计、形散神聚、逻辑性

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-62,71