高考题对“多重表征”教学的需求*--以“化学反应原理题”为例

摘要：

结合2010-2014年广东高考理综化学反应原理的试题特点，从多重表征的角度来分析其命题方向及其对教学实践的导向，探讨多重表征在高中化学教学中的功能，并提出多重表征的教学建议。

关键词：多重表征、宏观表征、微观表征、符号表征、曲线表征

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：广东省中山市2012年度教育科研课题，高中化学的“宏-微-符”三重表征教学研究D12123。

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11