质疑、探究、生成、应用--“氧化还原反应”教学案例及思考

摘要：

将氧化还原反应概念教学与实验探究有机融合，可化抽象为具体，培养学生化学学科观念，让学生在了解概念来源的基础上，自主建构知识，灵活应用知识。

关键词：氧化还原反应、探究、建构、应用

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39