中英高中教材“电解”内容编排的对比研究

摘要：

以“电解”内容的编排为切入点，将英国高中化学教材剑桥国际 AS 和 A2与我国苏教版教材相应内容作比较，发现英国教材更重视概念的含义，更注重知识的广度，更关注讲练的结合。从中获得启示：教材应该具备系统性、可读性、科学化、资源化。这样的教材更容易让学生理解化学知识，掌握科学的思维方式。

关键词：中英教材、电解、内容编排

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48