开发演示实验的科学探究功能——《碳酸氢钠的性质与应用》教学反思

摘要：

演示实验作为一种课堂上最主要的实验形式,其科学探究功能亟待开发.文章通过在一节课上的实验教学设计提供三条可行的开发思路,即在演示实验中培养条件控制意识、推广对比实验思路和形成工业生产模型,每个设计都是在课堂上简单可行的.

关键词：中学化学、实验教学、演示实验、探究

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91