强化变化观和化学价值观的教学设计——以《镁的提取及应用》的设计为例

摘要：

以海水中提取镁为主线,化学史为辅线,将镁的性质、用途融入对镁提取过程的分析中,打破以往性质一用途一制取的布局,突出镁在实际工业生产的工艺流程,介绍镁在生活生产中的用途,彰显化学的实用性.以海水资源为背景,介绍镁的提取过程中,注重物质提取方法的传递,在问题设置中渗透变化观、元素观学科观念.

关键词：金属镁、性质、提取、海水

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究——以化学学科为例”B-a/2011/01/015;2012年江苏省高校哲学社会科学研究指导项目“基于学习共同体的科学教育专业师范生职前成长”2012SJD880079;南京晓庄学院2013年大学生科研基金重点项目“职前化学教师的学习共同体建设与行动研究”2013XSKY001

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70