从初高中衔接的角度探讨“物质的量”的教学

摘要：

联系初中毕业生化学知识水平,结合“物质的量”的实际教学情况,对教学过程中以及学生学习过程中所面临的困难进行了分析,并提出了解决问题的策略.

关键词：初高中衔接、物质的量、学生疑难、应对策略

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-8,12