构建“从学会到会学”化学教学模式的实践与思考

摘要：

“从学会到会学”教学模式给学生规定了先学后教,自主学习,合作学习,探究学习,给教师规定了以学定教,从学生已有知识和能力的基础上去教,以教导学,对学生的学习进行指导.该模式的实施实现了从教师带着书本走向学生,变为教师带着学生走向书本,学生带着问题走向教师的转变.

关键词：学会、会学、高效课堂、教学模式

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2012-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2-3,57