学案使用中的"不顺现象"分析及对策

摘要：

文章从学案使用过程中的"不顺现象"入手,分析了其产生的原因,并提出了消除"不顺现象"的对策,从更新观念、以学定教,重视集体备课、发挥"集团效应",注重学生元认知能力的培养三个方面加以阐述.

关键词：学案、不顺现象、原因分析、对策

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2011-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-5,11