谈化学课堂教学中的"有效过渡"

摘要：

@@ 正如木工要用榫头才能把部件衔接成美观实用的家具那样,化学教师在教学中也需要借助过渡来衔接不同的教学内容,最终通过颇为有效的过渡策略,实现心理学家们指出的"整体大于各部分总和"的功效,最大限度地发挥课堂教学整体功能.

机标关键词：课堂教学、整体功能、心理学家、衔接、教学内容、化学教师、过渡策略、榫头、木工、美观、家具、功效

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2011-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-37,40