案例分析和化学教师的专业发展——由一个课堂教学案例引发的分析与解读

摘要：

课堂教学中教师可以积累许多的教学案例,对教学案例的分析可以缩短教育理论与教育实践的距离,提高分析问题的能力,促进教师的专业发展.本文针对课堂教学中发生的一个真实案例从化学思想、学生的认知、教师的观念与行为、"错误"也是课堂生成的有效资源等四个视角进行分析,认为教师需要通过案例的专业引领来促进自己的专业发展.

关键词：案例分析、化学教师、专业发展

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2010-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2-4