基于宏微辨析和模型认知的高职化学教学设计——奇妙的胶体世界

摘要：

分析"胶体"教学内容,根据知识特点和学生学情进行教学设计,以实验探究引领教学.重点培养学生宏微辨析和模型认知的能力,并通过建构的模型进行知识迁移,解释生活和药剂生产中的问题.

关键词：宏微辨析、模型认知、教学设计、胶体

所属期刊栏目：44

分类号：G633.8;G718.5;G420

资助基金：江苏省连云港市职教协会立项课题ZJXH202117

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：91-98