化学学历案促进深度学习的发生——化学平衡移动复习课

摘要：

学历案是关于学习经历或过程的方案,利用学历案构建一个"以学为主、以教促学"的教学模式,改变了教师的主导地位,凸显了学生的主体地位.笔者尝试借助学历案,以花青素为载体,通过生活化的化学实验,将化学平衡常数K作为分析工具,进行证据推理,以外界条件使花青素溶液颜色变化,到花青素的工业合成为明线;以化学平衡移动的本质到化学平衡移动原理的应用为暗线,双线结合,学生自主建构"化学平衡移动"的认知模型,从而促进深度学习的发生.

关键词：学历案、花青素、平衡移动、模型认知、深度学习

所属期刊栏目：44

分类号：G633.8;G4;H319

资助基金：浙江省教研课题;浙江省教育科学规划疫情与教育专项课题

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：84-91